焦点

我在最基层 但我要做实用又高级的医生!

时间:2010-12-5 17:23:32  作者:焦点   来源:百科  查看:  评论:0
内容摘要:  2019年7月,国家卫生健康委员会《解决贫困人口基本医疗有保障突出问题工作方案》指出,通过“师带徒”培养基层卫生工作的“接班人”,提升基层服务能力和管理水平。今年以来,国家卫生健康委员会有关领导又 跨越命运的爱,赛罗

  2019年7月,最基做实国家卫生健康委员会《解决贫困人口基本医疗有保障突出问题工作方案》指出,用又通过“师带徒”培养基层卫生工作的高级跨越命运的爱,赛罗“接班人”,提升基层服务能力和管理水平。最基做实今年以来,用又国家卫生健康委员会有关领导又多次肯定了以“师带徒”模式为基层尽快培养高水平的高级实用型医疗人才的做法。

  在全面决胜小康的最基做实时间表上,留给我们的用又时间已经不多了,藏区人民在健康问题上的高级需求已经成为当地政府全速推进的一项任务。为了加快建设一支属于藏区当地的最基做实高级医疗人才队伍,充分利用好中央帮助藏区与东部发达省份建立的用又长效帮扶和协作机制,昌都市人民政府联合北京厚爱关节健康公益基金会、高级中国留学人才发展基金会、最基做实中国医学基金会等举办了昌都“师带徒”高级医疗人才培养帮扶项目。用又2020年8月15日,高级该活动启动仪式在北京举行。

参会代表合影留念

参会代表合影留念

  三年时间,迅速打造一支能留在基层的跨越命运的爱,赛罗高级实用技术人才队伍

  姚宇(北京厚爱关节健康公益基金会秘书长、中国社会科学院经济研究所研究员):北京厚爱关节健康公益基金会成立于2015年12月,是国内第一家关节健康领域的专项公益基金会,我们一直致力于支持年轻医生的实用技能培训工作,致力于为我国骨关节病的防治工作培养优秀的接班人。我们在多次组织北京专家到基层义诊时,发现基层更加缺乏实用技能方面的医疗人才。基层医务工作者接触复杂病历的机会少,接触高级专家的机会更少,难以养成东部地区大型医院医务工作者的学习习惯,一旦遇到稍微复杂的病例,就束手无策。考虑到贫困地区医务工作者之前的学习基础,以及平时的工作条件,我们必须跳出既有医科大学的医学教育思路,根据贫困地区急需的医学学科,直接在全国范围内寻找有帮扶志愿的高级专家,针对各个落后地区的实际情况,为基层培养相对高级的实用医疗人才,并让他们在当地进一步传帮带,才能迅速改变当地的医疗人才资源落后的局面。因此我们在几个地区发起了“师带徒”项目,每个项目都计划用三年时间培养出第一批优秀的徒弟。这些项目,不是传统师徒的私相授受的关系,都是在当地政府组织下推进的,选择的专业和徒弟也是经过当地政府确认的,在项目推进过程中,作为组织机构,我们基金会也将定期进行审核,随时解决遇到的困难,确保学习过程高质量地按照计划推进。

  曹卫洲(中国留学人才发展基金会理事长):中国留学人才发展基金会不仅关注留学人才的发展,也支持他们把好的理念、技术带给全中国的百姓,让留学人才在为人民服务的过程中发挥更大能量、体现更多价值。这个项目的师父们都是高层次医疗专家,也大多有留学经历,因此是我们基金会要积极支持的公益事业。

  何建国(中国医学科学院阜外心血管病医院肺血管病中心主任):三年时间带出一个合格的徒弟,需要我们做师父的足够用心。我们会到昌都去实地考察,了解当地百姓的临床需求,了解徒弟们日常能够使用的药物、器械,根据实际情况帮徒弟们设计真正能用的诊疗方案,然后帮助徒弟们用好用对用熟。在我看来,合格的徒弟要在三年时间内快速成长,要逐步掌握足够的实用技术,解决当地百姓的临床需求,让自己成为当地学科内的“顶梁柱”。

拜师仪式

拜师仪式

  学习目标,先解决百姓最迫切的临床需求

  阙俊忠(昌都市人社局党组副书记、副局长):昌都市位于西藏东部、横断山脉南段,境内山高水深,交通不便,医疗基础较为薄弱,医疗人才短缺现象较为突出。因此,我们非常珍惜这个“师带徒”项目,我们要把好钢用在刀刃上。在项目的准备阶段,昌都市卫健委根据本地常见病多发病,调研确定了百姓最需要在本地得到诊疗的疾病病种。然后,由疾病倒推确定了拜师学生的学科分布、医院分布。同时,根据当地医生的自愿报名情况,层层筛选。以此确保得到拜师机会的医生,不仅是基础比较好的,更是有强烈学习意愿的青年医生。而他们学到的技术也必须是我们当地百姓需要的。

  林剑浩(北京厚爱关节健康公益基金会理事长、北京大学人民医院骨关节科主任):大骨节病是西藏昌都地区最主要的致贫原因,以洛隆县为例,全县人口5.7万人,有超过3000人患有不同程度的大骨节病,患病率超过5%。因此,这次带徒弟,我的学生会首先专攻膝关节置换手术。先把这一个手术学好学精,为当地百姓解决迫在眉睫的难题,而后再逐步扩展到更多实用技术上。关节置换是他学习的突破口,而他本人则要成为当地学科发展的突破口。所以,我的徒弟来北京学习的时候,不仅要学技术,还要认真观察整个技术团队的分工协作,比如麻醉、护理、康复等,思考自己那里开展同类手术还缺什么人员和技术,提出补充设想,逐步改进,直到能够组建团队,开展临床工作。

林剑浩主任为藏民看大骨节病

林剑浩主任为藏民看大骨节病

  罗松曲珠(西藏昌都卡若区人民医院外科):现在,政府和医院对我们临床工作支持力度很大,为我们提供了很多先进的诊疗设备,也支持我们开展新技术。但难就难在很多新设备我们不会用,我们需要师父“领进门”,我想要学到真正的实战技术,不让我的藏族同胞为了治病到处奔波,不让他们小病拖成大病。

  美好愿景,让每个徒弟都成为“顶梁柱”

  施举红 (北京协和医院呼吸科副主任医师):2016年开始,我曾带了一名来自福建龙岩的徒弟,尽管3年的学习周期结束快1年了,但我们之间的在线病例讨论从没停止过。如今他已经成为医院中能够独当一面的医生。这种师带徒的关系中,徒弟的学习意愿非常强,大多时候我们做师傅的只要稍加点拨就够。首先,基层医生尽管也是科班出身,但书本上知识消化吸收、融汇贯通用在临床实际中,需要一个过程,这时候带教医生可以帮他理理思路推一把。其次,基层医生也很爱钻研,但将新方法新技术用在临床实际中,常常会缺少临门一脚的魄力,这时候我们可以为他们做技术后盾,给他们尝试的勇气。更多的时候,令基层医生百思不得其解的疑难,其实只差最后一层窗户纸,这时候做师父的稍稍点一下,他们的难题就会迎刃而解。“师带徒”过程中,可以在徒弟工作的现场,直接用实际的案例,帮助徒弟分析复杂问题,徒弟学了就能用,用了就能看到效果,就有继续学的动力。如此往复,很快就可以在当地同行中脱颖而出,当他能够自己带徒弟,能够改进整个科室的工作时,就会成为“高级”的医生。文:健康报记者 郑颖璠


copyright © 2024 powered by 语艺娱乐网   sitemap